(The
visit to the students with disability(mentally/ physically handicapped
students)
Öğrencilerimiz
zihinsel/bedensel engelli öğrencilerin (engelli öğrencilerin) sınıflarını
ziyaret ederek, öğretmenlerinin yardımıyla bu öğrencilerle fotoğraf, video ve
bilgileri paylaştılar.
Our students visited mentally/ physically handicapped students'
classes(students with disability) , and with the help of their teachers
they shared the photos,videos and the
information with those students .
(Our
visit to the Mamure Castle with the students and their parents)
Daha önce Mamure Kalesi’ni hiç ziyaret etmemiş olan
öğrencilerimiz ve velilerimiz ile birlikte kaleyi ziyaret ettik.Görevlilerden
kalenin mimari yapısı,tarihi önemi,restorasyon çalışmaları ve Anamur için önemi
gibi konularda bilgi aldık.Çok sayıda fotoğraf ve video çektik.Böylesi
ihtişamlı bir kalenin içinde bulunmak öğrenciler ve veliler için çok heyecan
vericiydi.
We visited the castle with our students and parents who
have never visited Mamure Castle before. We received information from the
officials about the architectural structure of the castle, its historical
importance, restoration works and its importance for Anamur. We took many
photos and videos. Being inside such a magnificent castle was very exciting for
the students and the parents.
(Our
visit to the Anemurium Antique City with the students and their parents)
Öğrencilerimiz ve velilerimiz ile Anemurium Antik Kent’i
ziyaret ettik.O sırada yapılan kazı çalışmalarına şahitlik ettik ve bir
arkeolog arkadaş eşliğinde antik kenti gezdik,arazinin tarihsel ve kültürel
önemi,jeopolitik özellikleri ve yeni yapılan restorasyon çalışmalarına ait
bilgiler edindik,fotoğraflar ve videolar çektik.
We visited the Anemurium Ancient City with our students
and parents. We witnessed the excavations at that time and visited the ancient
city in the company of an archaeologist friend, we learned about the historical
and cultural importance of the land, its geopolitical characteristics and the
new restoration works, and took photos and videos.
(Our visit to Kızıaliler
Culture Development Solidarity and Assistance Association)
Öğrencilerimiz
ile birlikte Kızılaliler Kültür ve Dayanışma Derneği’ni ziyaret ederek orada
köyün büyükleriyle buluştuk. Onlardan geleneklerimiz ve göreneklerimizi, yöremize
dair hikayeleri ve türkülerimizi dinledik. Büyüklerimiz öğrencilerimize
Anamur’da gezdikleri gördükleri kültürel değerler, yerel tarih ve kültür ile
ilgili bildiklerini aktararak projemize katkılarını sundular. Öğrencilerimiz de
onlara şimdiye kadar edindikleri bilgileri aktarma şansı
buldular. Büyüklerimizin daha önce hiç görmedikleri yerlere dair fotoğraf ve
videoları onlarla paylaştılar. Yeni yapılan kazılar, çıkarılan mozaikler ve çok
eski yıllarda yapılarla ilgili açıklanamayan ama şimdi arkeologların ortaya
koyduğu bilgileri aktardılar.
Sonuç
olarak, büyüklerimiz yeni neslin kültürel değerlere sahip çıkmasına ve onların
yalnızlıklarını paylaşmalarına çok mutlu oldular. Öğrencilerimiz ise hem bu
bilgi alışverişinden hem de büyüklerle geçirilen değerli vakitten kaynaklı daha
mutlu bir şekilde ayrıldılar.
We visited the Kızılaliler Culture and Solidarity
Association with our students and met with the elders of the village there.
We listened to our traditions and customs, stories and
folk songs about our region from them.Our elders contributed to
our project by conveying to our students what they know about the cultural values,
local history and the cultural places
that they visited in Anamur.Our students also had the chance to
share their knowledge with them. They shared photos and videos of places our
elders had never seen before.They conveyed information about new excavations,
unearthed mosaics and structures in ancient times that could not be explained
but now revealed by archaeologists.
As a result,our elders were very happy
that the new generation took care of cultural values and shared their
loneliness.Our students, on the other hand, left more happily due to
both this exchange of information and the valuable time spent with elders.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
